Школьный вальс
Jul. 13th, 2010 02:02 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
gr_sШколы в Замоскворечье. Кажется, что должны быть драки в переулках, на Пятницком рынке, в Клементовском, везде. Но - осложняется переплетениями. Дома-то все рядом, в домах-то все перемешано. Засандалил днем тете-пашиному Кольке из 518-ой - получил вечером плюху от отца, потому как тетя Паша его сестра. Хуже того. По факту систематического отбирания тридцати копеек на обед чью-то мамашу вызывают вдруг к ейному начальству, потому что обираемый - внук главного инженера фабрики радиодеталей в Овчинниковском, где она работает уборщицей (мальчик молчал, но мать заметила, что он стал худой и грустный и устроила допрос с пристрастием - третьеклашка крепился, но потом разрыдался и назвал своих юных мучителей). То есть, короче, неизвестно, у кого кто может оказаться, и каким боком это может выйти. Поэтому и нету драк, практически. За одним исключением.
Две школы мало того что на разных берегах Канавы, но еще и в местах, близких к разным метро. Так что упомянутых внутренних связей-переплетений никаких почти и нету. По законам притяжения все иголки выстраиваются вдоль силовых линий - а они идут в противоположных направлениях.
Тут начинается поединок между дипломатами и торговцами, с одной стороны, и воинами, с другой. Дипломаты и торговцы - за мирное сосуществование и дружбу между народами разных школ, за свободный обмен почтовыми марками и значками. Воины, понятное дело, за войну. Потому что их положение в обществе школы зависит от опасностей-напряженностей с соседями. Чем больше - тем больше. А чем меньше - тем меньше. А у дипломатов - наоборот. Собственно, практически всегда внешняя политика есть не самоцель, а одно из средств внутриполитической борьбы.
Стало быть, для мира-дружбы школьным дипломатам нужно, чтобы у школы был имидж "хорошей". Чтобы разной опасной херни, связанной с ней, было поменьше, а лучше бы и вовсе не было. Ну а силовому школьному сословию (дело доходило до разведки и контрразведки, вербовали агентов, почему-то особенно успешно в 6-х классах, конспиративные встречи под сиренью за ларьком у остановки, пароли и шифры, да), понятное дело, такое развитие событий не очень выгодно. Им выгодно, чтобы школа слыла опасной и непредсказуемой. И еще жестокой, но справедливой.
Поэтому совместными усилиями складывалась этакая шизофреническая картина. Тока, блин, вы белые-пушистые, танцы-шманцы-вечера, как вдруг - хрясть! - кому-нибудь фингал поставят, рукав оторвут или руку сломают (последнее, случайно, понятное дело, кодексы военные существовали и блюлись). Вот они, эти ваши "хорошие", волнуется общественность. Что делать тут дипломатам? Терпение тока, что еще. Танцы-манцы-поход-волейбол. Пускай ихние лазутчики пробрались в раздевалку и морскими узлами завязали брючины - развязывать надо, чего там.
Две школы мало того что на разных берегах Канавы, но еще и в местах, близких к разным метро. Так что упомянутых внутренних связей-переплетений никаких почти и нету. По законам притяжения все иголки выстраиваются вдоль силовых линий - а они идут в противоположных направлениях.
Тут начинается поединок между дипломатами и торговцами, с одной стороны, и воинами, с другой. Дипломаты и торговцы - за мирное сосуществование и дружбу между народами разных школ, за свободный обмен почтовыми марками и значками. Воины, понятное дело, за войну. Потому что их положение в обществе школы зависит от опасностей-напряженностей с соседями. Чем больше - тем больше. А чем меньше - тем меньше. А у дипломатов - наоборот. Собственно, практически всегда внешняя политика есть не самоцель, а одно из средств внутриполитической борьбы.
Стало быть, для мира-дружбы школьным дипломатам нужно, чтобы у школы был имидж "хорошей". Чтобы разной опасной херни, связанной с ней, было поменьше, а лучше бы и вовсе не было. Ну а силовому школьному сословию (дело доходило до разведки и контрразведки, вербовали агентов, почему-то особенно успешно в 6-х классах, конспиративные встречи под сиренью за ларьком у остановки, пароли и шифры, да), понятное дело, такое развитие событий не очень выгодно. Им выгодно, чтобы школа слыла опасной и непредсказуемой. И еще жестокой, но справедливой.
Поэтому совместными усилиями складывалась этакая шизофреническая картина. Тока, блин, вы белые-пушистые, танцы-шманцы-вечера, как вдруг - хрясть! - кому-нибудь фингал поставят, рукав оторвут или руку сломают (последнее, случайно, понятное дело, кодексы военные существовали и блюлись). Вот они, эти ваши "хорошие", волнуется общественность. Что делать тут дипломатам? Терпение тока, что еще. Танцы-манцы-поход-волейбол. Пускай ихние лазутчики пробрались в раздевалку и морскими узлами завязали брючины - развязывать надо, чего там.
